天津业余排球队_天津业余排球联赛论文

1.体育教研工作总结

2.议普通高中《体育与健康》课程实施选项教学的意义

3.最美大学教师事迹材料

4.贵州大学体育教学部的人员编制

5.广东省汕尾市海丰县仁荣中学好不好？

6.在中南财经政法大学就读是怎样的一种体验

体育教研工作总结

　根据教育局、教进校和上级业务部门的部署，在20xx年一学年里，坚持全国教育工作会议精神为指导，以课改工作为重心，在全面实施新课程的过程中，通过培训、学习、教研等形式，加深教师对新课程的理解，积极开展教学广泛和学习方式的研究，提高教师的自身素质和业务能力，努力为培养身体、心理、社会健康的建设者作出了努力。主要做了以下几方面的工作。

　 一、深入开展课改工作，提高课堂教学质量，开展了以下活动：

　1、小学段每学期举行一次备课会议，加深教师对新教材的理解。到上学期止（20xx年9月），我们已完成了小学一至六年级一轮新课程备课活动。

　2、20xx年10月举行了小学优秀录像课评比工作和小学体育教学计现场比赛活动，江口镇校的周宏达获市录像课评比一等奖，罗旺军、孙斌获市二等奖。实验小学王斌年、江口小学王浩、方桥小学毛凌燕获小学体育教学计现场比赛一等奖。

　3、为了进一步加深对教材的了解和认识，举行了高中教案编写与试卷编制的基本功比赛活动，提早印发通知，要求各校教师事前通读教材，熟悉教材把比赛的过程作为学习提高的过程。

　4、举行“和谐教学，和谐课堂”为主题的小学、初中、高中研训一体化活动，深入研讨新课程的教法、学法。通过研讨，大家对教法、学法、组织教学等紧扣教学目标的达成有了更透彻的认识。改善了教学环境，提高了课堂教学质量。各校开展了城乡协作组的教研活动，效果较好。

　5、组织教师参加省课堂教学比赛观摩活动，了解新课程改革动向。

　 二、加强学习研讨，提高教师自身素质和业务水平

　1、重视“名师跨校带徒”工作，按照制订的'带徒计划。对徒弟进行培训、指导，并让徒弟上公开课锻炼。

　2、举行了市小学体育学科第十一届教坛新秀评比。

　3、举行奉化市高中体育教师教学基本功比赛，主要内容为试卷编制和写教案。通过比赛，促进教师特别是青年教师的自身素质和业务水平的提高。

　4、举行奉化市初中体育学科优质课评比活动。

　5、对参加宁波市初中优质课评比的选手进行培训指导，我市参赛选手琚咪娜获宁波市初中组二等奖。

　6、举行了xx—xx年参加工作的青年教师的结业考核工作。蒋振义、唐栋、袁海飞、宋蔚、徐国平、孙斌杰、俞术考核成绩为优秀。

　7、举行了xx—xx年参加工作的新教师的“一课一得”交流活动。

　 三、开展理论研究，提高理论水平

　1、举行小学、初中、高中论文、案例的评比，共收到中小学论文案例50余篇，在评审的基础上，对比较优秀的论文，教研员和有关行家进行指导、修改，并送宁波参评，获得了好成绩。今年我市有10篇论文和10余篇案例参加宁波市的论文案例评比，宁波市共评出一等奖论文案例15篇，我市教师5篇论文获一等奖，占大市三分之一，获二等奖3篇，三等奖11篇。多篇论文在《中国学校体育》《运动》等权威刊物上发表。

　2、奉化中学陈爱君、肖明善等和本人参与的关于《高中〈体育与健康〉课“学分制”选项教学模式的构建与实践》去年下半年结题，获宁波市首届中小学体育科研专项成果二等奖。

　 四、积极开展群众性课余体育活动，培养学生终身体育的意识和习惯，增强学生体能。

　1、举行了奉化市初中、高中学生男女排球联赛和中学生篮球比赛，丰富学生的课余生活。

　2、组队参加宁波市中学生田径运动会，获得高中组团体第一名，初中组团体第四名。

　3、各校群体活动课余训练开展较好，促进运动水平提高，参加省市比赛取得较好成绩。

　（1）在省第三届中学生篮球联赛（宁波赛区）比赛中，奉化高级中学代表队获高中组男女第二名，实验中学代表队获初中组男子第五名，西坞中学女子第二名。

　（2）溪口小学在宁波市传统项目学校比赛中，获男女团体第二名。

　（3）武岭小学的小足球队参加宁波市中小学生足球比赛中获女子第二名。

　（4）奉化高级中学的舞龙队多次参加全国重大活动的展示和表演，今年6月参加了上海世博会的演出。

　（5）今年8月28日参加宁波市健美操比赛武岭中学、奉化中学获二等奖，奉化高级中学获宁波市三等奖。

　6、今年暑期（7月6—8日），西坞小学参加在杭州举行的省体育特色学校小学生篮球比赛，获男子团体第一名。

　7、在体育局、教育局20xx年度业余训练工作评比中，6所学校评为业训先进，12个教师被评为业训先进。

　 存在问题：

　回顾过去一年的工作，在取得成绩的同时，尚存在着许多不足之处。如个别学校个别老师课堂教学不够规范，没有按课标和教学计划要求上课；有的学校校本教研不够正常；有的学校对《国家学生体质健康标准》工作不够重视，学生《达标率》较低等。我们将在新的一学年里，继续努力，扬长避短，把工作做得更好。

议普通高中《体育与健康》课程实施选项教学的意义

议普通高中《体育与健康》课程实施选项教学的意义

　论文关键词：普通高中　体育与健康　选项教学　意义

　论文摘要： 选项教学是普通高中《体育与健康》课程改革的重要内容之一。本文结合笔者的体育选项教学实践，论述了实施选项教学的意义。包括选项教学能有效促进学生身心全面发展和有效促进教师素养的提高两个方面。

普通高中《体育与健康》课程的教学目标是促进和增强学生的身体健康，提高学生的生理、健康水平，以及学生的适应能力，培养学生的终身体育意识。实施选项教学是高中《体育与健康》课程改革的重要内容之一。它是学生根据自己的兴趣、爱好，身体素质水平以及社会、个人发展的需要，从学校为其提供的若干运动项目中选择1~2项适合自己的体育运动项目，以达到锻炼身体，增强体质，掌握科学合理的锻炼身体的方法与手段。它在一定程度上调动了学生的学习积极性和主动性以及主动参与锻炼的意识。也为教师专业特长的发挥开拓了用武之地。

一、选项教学能有效促进学生身心全面发展

1.实施选项教学能充分调动学生学习的积极性和主动性。

教学过程中，教师运用的教材、教学手段是学习的外因，学生学习的兴趣、愿望、知识基础、发展水平是学习的内因。学生不是消极被动地接受知识的?容器?，凭借教师的主观愿望，注入、灌输，甚至强迫、命令是达不到目的的。兴趣是学生学习的最好老师，只有充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生良好的学习习惯，促进思维能力和创造精神的提高，才能使他们学会学习，学会健身，学会合作，从而主动建构知识，增长技能，实现终身发展。

实施选项教学，能使绝大多数的学生根据自己的兴趣、爱好来选择自己喜欢的运动项目。因此，学生内心蕴藏着渴望学习和参与体育活动的极其浓厚的兴趣，并表现出极高的学习热情，有了这份热情，学生就会积极主动地投入到学习中去，变教师要我学为我要学，积极参与学与练，大胆尝试和探索，敢于在实践中发现问题、思考问题、分析问题、解决问题，从而提高课堂教学效果。

2.实施选项教学有利于学生个性的健康发展。

运动心指出：?一个人有了认识某种事物的需要，这种占优势的倾向性就会引起一个人与满足该需要有关的意志活动，并使人处于一定的情绪状态之中，也使智力积极活跃起来。?高中生经过了义务教育学段九年的《体育与健康》的学习，身体素质和运动能力都有了一定的发展，并且随着年龄的增长和身心的发展，学生?项项都要学，项项学基础?的传统教学已不能满足学生生理和心理的需求。高中阶段的学生萌发和追求的是身心的满足和获取成功的体验。选项教学正是基于学生的这种需求，在《体育与健康课程标准》的下萌生出来的一种新型的教学组织形式。它为学生个性的健康发展创造了良好的条件和空间。在选项教学活动中，学生激发出一种强烈的求知欲，然后在教师的正确引导下，学生凭借这种积极高涨的学习情绪和敏锐的智力活动，就能更快地掌握知识和提高能力。

3.实施选项教学符合学生的认知与技能水平。

通过实施选项教学，可使学生获得某一运动项目比较完整的知识、技术、技能，有助于培养学生良好的心理品质。如篮球、足球、排球等一些集体性的项目。通过较长时间的系统学习与训练，有助于培养学生的协作精神、竞争意识与自我控制的能力等；田径项目则有助于培养学生坚忍不拔的顽强意志、自我超越的意识等。实施选项教学，还有利于提高学生的运动技术水平。例如，在篮球选项课教学中，首先对学生进行一些基本功练习，如身体素质、基本技术、简单的裁判规则训练等，然后依据学生的身体素质、竞技水平进行分组比赛，并依次循环。每一轮循环下来，教师针对问题进行讲解指导。这种教学方式符合学生的认知水平与技能水平，往往能起到立竿见影的.教学效果。

4.实施选项教学为学生的人际交往提供了良好的条件。

选项教学使学生的专项技术水平进步很快，涌现出了一批体育骨干，这些体育骨干在课余自发组织了各种比赛，例如，年级篮球联赛、年级足球杯赛等等，同时还组织同学进行专项技术训练，不仅使学生的专项技术水平得到进一步提高，还提高了同学们自身的组织能力和社会交往能力。

5.实施选项教学有利于培养学生终身参与体育锻炼的意识和习惯。

通过选项教学，提高了学生的运动技术水平，发展了学生的体育特长，提高了他们的体育兴趣和参与意识。实践证明，在足球选项教学中，长时间足球练习和比赛磨合，培养了学生对足球运动更加浓厚的兴趣，使学生在不知不觉中养成了自觉锻炼身体的习惯，这一点可从学生自觉参加课外体育活动的人数不断增多上来证实。由于学生自觉参加体育活动的积极性大大提高，因而各种形式的体育比赛活动应运而生。不仅丰富了校园体育，更重要的是学生通过这些活动，提高了运动技术水平和自主学习、自主练习能力，并使体育运动成为学生课余生活不可缺少的重要内容。

培养学生终身体育锻炼的意识是学校体育教学的主要目标之一，终身体育要求注重培养学生的运动兴趣，激发学生好胜的天性，增强学生的竞争意识和终身体育的观念，通过选项学习使学生在高中学习期间能掌握1～2种锻炼身体的方法。

二、选项教学能有效促进教师素养的提高

　1.选项教学有利于教师专业特长的发挥。

在过去的学校体育教学中，不管体育教师是什么专业出身，有什么专业特长，篮球、足球、田径、体操等，项项都得教，可教学效果却是吃力不讨好，严重地挫伤教师教学的积极性。体育教师都很清楚，并不是任何教师对所有的运动项目都很?内行?，也有?弱势?项目存在。开展选项教学后，学校能根据每位教师的专业特长去安排课务。这既能焕发教师的工作热情，又能充分展现教师的专业水平和能力，熟练地把自己的特长发挥出来，使教师更好地把握教材结构和特点，开拓知识的广度和深度，娴熟地传授知识、技术和技能，极大地提高课堂教学效率。

2.选项教学有利于教师专业素质和能力的拓展。

随着选项教学的不断开展，学生的身体素质，专项运动技能会逐步提高，不少同学对一些运动项目知识的了解和技能的掌握都非常的不错，有相当一部分学生甚至不亚于我们教师，学生对教学内容的要求会越来越高，这就给教师的教学带来了很大的压力。有压力就会有动力，这将能激发教师的教学欲望。面对这样的压力，教师如果不能很好地认识自己的教学水平，就会直接影响着教学质量，如果教师敢于在学生面前承认自己的不足，并在与学生互动中实现教学相长的目标，自觉地加强自身建设，不断吸收新鲜信息，不断加强自己的业务学习，并在自己的领域内不断改革，积极进取。师生互动还有利于拉近师生间的距离，使得课堂气氛变得轻松、和谐和愉快。

3.选项教学有利于促进教师教学观念的更新和教学方法的创新。

选项教学，可以使教师专心致志地研究某一个单项，练好扎实的基本功，发挥自己的专项特长，对本专业的各项内容达到精通的程度。做到既能很好地把握教材，又能根据学生的实际，做出相应的策略调整，合理安排教材，设计出切合学情的教法，促进学生运动技能的提高和教学的深入开展。

体育教师应时刻注意更新教育思想和教育观念，牢固树立素质教育质量观，紧跟形势发展，不断探索新的教学思路，使学生在充满情趣的学习中学习新知识、掌握新技术、形成新技能。

三、选项教学有利于业余运动队员的选拔和体育特长生的专项选择

高中学生的比赛往往是一些单项的比赛，如田径、篮球、足球、乒乓球等。过去的教学方式造成了教师对同一项目的各个年级之间的学生了解不够，认识不足，因此在参加各种比赛时教师挑选队员往往比较困难，不能及时从各个年级中选拔出优秀的队员参加比赛。而在选项教学中，教师熟悉自己所教学生的情况，很容易从不同年级的同一项目中挑选出优秀的队员，为各种比赛做好了前期的准备。

另外，普通高中还有向高等院校输送体育后备人才的任务和职责，而现在体育高考都需要考生有自己的特长，选项教学以后，学生能够通过三年的课堂学习和训练，把自己体育课上所选的项目作为自己体育高考的专项来报名，从而争取专项考试的优异成绩。

四、选项教学有利于场地器材的安排与使用

　普通高中各学校往往是班级多、人数多而场地器材缺乏。过去的体育授课方式是每一个年级的体育教师根据自己年级的情况去安排教学计划与布置场地器材，这样就会出现不同年级之间因同时上同一类项目的内容而出现场地器材不足或冲突的情况，而有时又都不上某一项目，造成器材的闲置。实行选项教学后，则可以避免上述现象的发生，充分提高学校场地器材的利用率，弥补了场地器材的不足。为学校体育工作的顺利进行创造了很好的条件。

参考文献

［1］ 吴龙.关于体育课选项教学法的探讨［J］.南京体育学院学报,2003(3):38-39.

［2］ 彭杰.普通高校体育课程改革趋势［J］.南京体育学院学报,2002(1):47-48.

［3］ 吴志超.现代教学论与体育教学［M］.北京:人民体育出版社,1993:362.

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最美大学教师事迹材料

最美大学教师事迹材料

　身为一名优秀的大学教师，要政治思想觉悟高，作风朴实，有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。下面是我整理最美大学教师事迹材料的范文，欢迎阅读!

最美大学教师事迹材料 篇1

　某某同志，男， 1974年7月出生， 1997年9月进入我校法学系从事法学专业教学工作， 2000年6月加入中国***，现任法学院教师第二党支部的支部书记。自2015法学院成立以来，还担任法学院分工会主席一职。作为一名多年来一直奋战在教育工作第一线的普通教师党员，他立足岗位，勤奋敬业，开拓创新，吃苦在前，享受在后，在教学、党务以及工会工作等各项工作中充分发挥先锋模范作用，事迹突出，并以自己的模范行动影响和带动广大群众。

　一、认真学习党的理论知识，不断提高政治思想素养。

　该同志始终保持坚强的党性，以一名***员的标准严格要求自已，具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，在思想上、政治上、行动上与保持一致，认真学习并自觉实践中国特色社会主义理论。能在工作中，认真学习、思想和邓小平理论，自觉实践"三个代表"重要思想，坚定不移地贯彻执行党的路线、方针、政策。通过各种途径学理论，并运用于工作实践。特别是在学习科学发展观的活动中，作为基层党支部书记，能够认真学习，勤于思考，自觉从人生观、世界观的角度认真反思，对找到的问题有针对性地在工作中努力改正，带头树立公道正派的党员干部形象，在学习科学发展观活动中得到了实实在在的提高，同时也得到了领导和同志们的表扬和好评。

　二、爱岗敬业，努力做好本职工作。

　作为一名教师党员，该同志非常热爱自己的本职工作，正因为如此，他在工作中表现出了非常强的主动性和积极性。他自费购买了大量的法学专业书籍，认真钻研业务知识，并广泛学习其他教师的各种教学经验，不断提高自己的专业素养和教学水平。自任教以来，担任过法学专业多门专业课和专业基础课以及其他专业配套法学课程的教学工作，每年都参与指导多位学生的学年论文与毕业论文的写作指导工作。由于有了扎实的理论功底，对于学校安排的各种各类的教学任务均能圆满完成，受到广大学生的喜爱，在学校网上评教系统中连续多年取得优秀等级，在2015年底京江学院优秀教师评比表彰活动中获得三等奖。此外，在研究生教育、成人继续教育以及校外专题讲座等各类层次教学中均获得好评。教学工作量饱满，未出现过任何教学事故。在学院和教研室安排加班任务时，总是以大局为重，从不计较个人得失。

　三、工会工作勇挑重担，开拓了崭新的工作局面。

　法学院分工会是2015年随法学院正式成立而组建的，该同志任分工会主席以来，恰逢分工会委员中有多人因为生病或生孩子而不能投入工作，但该同志能够克服困难，团结全体工会会员和广大教职工群众，取得了较为明显的成绩。在校工会举办的江苏大学2015年"三育人"工作研讨论文交流会上，法学院分工会积极组织，精心准备，共有六篇作品入选作品汇编(占参赛作品总数的五分之一)，并取得唯一的一等奖和二等奖一名的佳绩。学院分工会积极参与组织实施院务公开，参与学院的民主管理和决策，2015年底，院分工会在校工会和学院党委的大力支持下，积极引导推进二级民主管理制度的建立，顺利召开了法学院全体教职工大会，建立起了各项配套规章制度。在校工会和学院的.大力支持下，于2015年底建成法学院的二级教工之家，有独立的室内活动场地，配备了多种体育活动器材，极大地提高了广大教职工参与业余文体活动的热情。积极组织教工参加校教职工篮球、排球、乒乓球等比赛以及校教职工运动会，有多人次获得不同等级的奖励，在2015年5月的全校教职工篮球赛中积极开拓思路，与外国语学院共同组建联队勇获冠军。该同志该同志也因工作成绩突出，获得江苏大学2015年度优秀工会工作者。

最美大学教师事迹材料 篇2

　园丁平凡，却是大美的播种者；船帆普通，却是航程的指引者。埋头奉献，润物无声，乘风破浪，指点迷津。他以崇高的信念和严谨的治学，彰显了当代青年教师的卓越风范。他就是全省优秀教师、高校师德先进个人测通学院刘卓夫老师。

　——题记

　从2004年第一次登上讲台起，十年时光转瞬即逝，刘卓夫作为教育的辛勤耕耘者，凭着对教育事业的一片忠诚，凭着对莘莘学子的谆谆教导，描绘出一幅壮丽的教学蓝图。

　只有不断改进教学方法，努力提高教学水平，才不辜负教师这神圣的称号，这是刘老师教学的信仰；只有倾情付出，对待教学工作契而不舍，才不辜负学生们的深深期待，这是刘老师的教书理念。一次次教学大赛，一尊尊奖杯，使他深刻认识到，奖杯上虽然刻有他的名字，但这份荣誉属于他深爱的这所学校，属于团队中那些不辞辛苦，默默奉献的每一个人。

　艰难困苦 玉汝于成

　2012年，经过层层选拔，他有幸代表学校参加了在天津大学举办的首届全国高校青年教师教学基本功大赛。但是天有不测风云，当他正在全力准备比赛的时候，不幸他的父突然辞世。校工会和学院的领导得知消息后，帮他安排料理丧事，让他全身心地投入到比赛中。领导们的关爱让他从悲痛中解脱出来，也给予了他极大的精神鼓励，他在心中默默感恩的同时，也坚定用自己的全心努力，回报关爱他的领导和学校的决心。

　在历时5个多月的备赛过程中，在学校相关部门密切配合协调组织下，来自不同院系、不同专业的年轻人汇聚到一起，组成了备赛团队。队员们都默默地承受了所有青年教师都面对的来自家庭、工作和继续深造的种种压力。忘不了年迈体弱的父母为了他们能够顺利比赛替我们照顾年幼的子女；忘不了刚刚安顿好生病的孩子，又要调整状态上台演练的苦楚；忘不了多少个彻夜不眠，多少次挑灯夜战；忘不了各级领导在假期为他们动员鼓劲，激发创作灵感；忘不了指导教师谆谆教诲，悉心指导；忘不了赛前校领导亲临现场，帮他们调整状态。虽然最终只有他一个人去参加比赛，但是团队的其他老师将自己积累的教学经验无私分享于他，艺术学院的多位师生放弃了自己的休息时间，对多媒体课件进行了艺术加工。正是这些无私的付出，使他能够有幸走上了全国比赛的领奖台，

　为人师表 倾情奉献

　一支粉笔，三尺讲台。刘卓夫还记得第一次登台讲课时，由于过分紧张，一节课下来，汗水浸透衬衫的尴尬；更难忘留学回国后，再次走上讲台时，一声久违的"老师好",让他感慨万千。作为一名青年教师，他也曾有过面对职称晋升时的迷茫，也曾有过收入微薄、入不敷出时的困窘。但当身在异地他乡，毕业的学生风尘仆仆地前来接站，教师节收到学生签名的贺卡或发来的短信时，那份满足和欣慰，使他更加坚定了做一名教师的信念。他认为，如果把每次讲课都当成比赛来准备，将学生当成评委，那么学生的反馈，则是改进和提高的源泉。比如，针对Fourier transform难于理解，一方面从高中的三角函数入手进行讲解，进而推广到基底的概念，为研究生阶段的时频分析做好铺垫，并激发了学生的求知欲望；另一方面，从理论的历史沿袭讲起。Fourier transform提出之时，不被当时的学术权威Lagrange所接受，但Joseph Fourier却能坦然对待，坚持真理，从而鼓励学生要勇于面对挑战和困难。再比如，在讲授混叠现象的时候，指出事物具有两面性，一方面，要设计抗混叠滤波器，抑制干扰；另外，通过多媒体课件，展示美国麻省理工大学著名的Multimedia Laboratory,反其道而行之，将混叠应用于艺术摄影等方面的实例，从而激发学生的创新意识。

　难忘恩师 感恩前行

　之所以说教师是"阳光下最神圣的职业",是因为，每个人都是在先师的教诲下，选择了"人类灵魂工程师"这份职业的。曾经指导刘卓夫的两位先生，不仅学识渊博、治学严谨，还在生活上给了他不尽的关怀。在刘卓夫国外求学期间，为了不影响他的休息，先生每次跟他通话时，总是精心地计算时差。当人生迷茫时，先生的一句"不论何时何地，我都支持你",让电话一端，远隔重洋的他，泣不成声！；当系统联调时，先生身先士卒，飞溅的高压机油弄脏了雪白的衣衫，先生却淡然一笑说"你们没事就好"……先生言传身教，用自己的成长经历教诲了他为人和做学问的真谛。所以他在教学的过程中，也是一直怀着一颗感恩的心，不断前行。

　心怀着对前辈关爱的感激，在他成为大一新生班主任的时候，十分注重与学生沟通和联系，主动关心学生的学习和生活。采取设立班级QQ群，建立学生信息卡等方式，将亲和力和感染力融入到班主任工作的方方面面。针对"大一"新生初次远离父母，异地求学的情况，在学生生日的时候，组织全班同学为其庆祝。结合新时代大学生的特点，采取主题班会的形式，帮助学生分析和了解所学课程与未来就业的彼此关联，邀请优秀毕业生为全班作讲座，介绍学习方法，树立学习典范，培养了良好的班风和学风。所带测控10-4班中，多人次获得国家和校级奖学金，在全国电子大赛、数学建模联赛等国家级、省级学科竞赛中获得优异成绩，被评为校优秀班级。

　知行统一，博厚悠远。他觉得，作为一名高校教师，还有什么能够超越每一次站在三尺讲台上的光荣与梦想？又有什么能胜过老师与学生共同成长的那种喜悦与自豪？在教学、科研的双重使命面前，教师的身份让他既要真心对待科研，更要用良心投入教学。他相信，每一个拥有一方讲台、面对一群求知若渴学子的教师，只要用心，都能在教研相长中做得更好，也会在日常教学之路上收获更多。

　他虽然没有惊天动地的事业，但他有壮丽的人生，他用小小粉笔书写梦想，他言传身教续写教育篇章。在教育事业中，他找到了属于自己的快乐，为学生奉献的快乐。难忘三尺讲台，难忘四季风雨，他将继续前行的脚步，为教育事业贡献自己的一份力量！

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贵州大学体育教学部的人员编制

部行政办公室主任：左 晖

教学教研室主任：陈晓梅、陈志敏、任廷锋、余章彪

《学生体质健康标准》测控中心

主 任：刘 炜（兼）

副主任：谭永昌、龙庆菊

场地器材管理中心

主 任：王克新

副主任：吴 卫、张 松

高水平运动队管理中心

主 任：余 兵（兼）

副主任：韩 伟、冉孟刚

教学科研科

负责人：邱 勇（兼）、吴绍奎、陈 梅

体管中心

主 任：汪克新

体育教育专业综合办公室

负责人：于贵和（兼）、罗丽萍

师资队伍 师资概况 体育教学部现有在职教师59名，教学辅助人员5名，其中具备高级职称的教师占42.37%；国家级裁判员五名。这支忠诚于党的教育事业、业务能力强的师资队伍是我校体育工作可持续发展的中坚力量。

为适应学科发展的需要，我教学部一方面加大力度加强在职教师培训，以提高在职教师教学研究与学术水平；同时，充分利用贵州大学为教育部直属“211工程”重点建设高校的平台，进一步引进国内外高职称、高学历人员，以形成一支高水平创新型的专业教师梯队。

教授讲师名单 体育教学部教授名单 姓名 性别 毕业院校 从事专业 唐吉柿 男 北京体院 体育教育训练学 刘 炜 男 成都体院 体育教育训练学 陈腊安 男 北京体院 体育教育训练学 陈晓梅 女 西南师院 体育教育训练学 陈志敏 男 西南师院 体育教育训练学 宋冬梅 女 西南师院 体育教育训练学 王朝琼 女 上海体院 体育教育训练学 吴 炼 男 成都体院 体育教育训练学 龙庆菊 女 西南师院 体育教育训练学 龙以慧 男 成都体院 体育教育训练学 罗云义 男 贵州师大 体育教育训练学 齐 心 女 贵州师大 体育教育训练学 冉孟刚 男 上海体院 体育教育训练学 任三三 男 贵州师大 体育教育训练学 任廷锋 男 成都体院 体育教育训练学 江 涛 女 贵州师大 体育教育训练学 李小兵 男 西南师院 体育教育训练学 梁 桦 男 贵州师大 体育教育训练学 龙光明 男 贵州师大 体育教育训练学 程明霞 女 成都体院 体育教育训练学 冯 毅 男 成都体院 体育教育训练学 杨保亚 女 贵州师大 体育教育训练学 杨 浩 男 贵州师大 体育教育训练学 张 李 女 西南师院 体育教育训练学 邱 勇 男 西南师院 体育教育训练学 于贵和 男 贵州师大 体育教育训练学 余 兵 男 上海体院 体育教育训练学 汪克新 男 贵州师大 体育教育训练学 裴 岚 女 成都体院 体育教育训练学 胡晓梅 女 西安体院 体育教育训练学 讲师名单 姓名 性别 毕业院校 从事专业 陈 尉 男体育教育训练学 查明艺 男 贵州师大 体育教育训练学 陈 宏 女 上海体院 体育教育训练学 谭永昌 男 贵州师大 体育教育训练学 唐兴国 男 北京体院 体育教育训练学 王贵军 男 北京体院 体育教育训练学 马武云 男 成都体院 体育教育训练学 史小红 女 北京体院 体育教育训练学 黄尚军 男 西南师院 体育教育训练学 鞠 军 男 北京体院 体育教育训练学 李 涛 女 上海体院 体育教育训练学 丁景勋 男 北京体院 体育教育训练学 高 军 男 北京体院 体育教育训练学 杨昌能 男 上海体院 体育教育训练学 杨秀芳 女 成都体院 体育教育训练学 张筑全 男 成都体院 体育教育训练学 朱应飞 男 贵州师大 体育教育训练学 朱兆庭 男 上海体院 体育教育训练学 邹力佳 男 成都体院 体育教育训练学 左 晖 男 贵阳师专 体育教育训练学 吴 昊 男 成都体院 体育教育训练学 褚三章 男 贵州师大 体育教育训练学 吴 卫 男 成都体院 体育教育训练学 喻 强 男 西南师院 体育教育训练学 张 多 男 西南师院 体育教育训练学 张文波 男 西安体院 体育教育训练学 富 燕 女 贵州师大 体育教育训练学 教授、副教授简介

唐吉柿，男，1955年生，中国党员，贵州遵义市人。参加全国健美操教练培训，主编《体育与健康》（山西人民出版社，2005年版），参编教育部重点课题（子课题）《体育与健康》。发表论文7篇：

1、试论体育的审美本质与特征[J].贵州大学学报（增刊），1996年.

2、市场经济下的体育美学思考[J].人大复印资料，1997(8).

3、心理测试仪对学生焦虑心理测试探讨[J].第一届全国学校体育科报会论文选编，高等教育出版社，2002(1).

4、试论在市场经济条件下体育审美功能与作用[J].四川体育科学，2004(1).

5、试论体育情报的保密特点及防范对策[J].北京体育大学学报（增刊），2003.

6、体育美学：一种生命现象的文化这些思考[J].贵州大学学报，2004(5).

7、自助式体操水平支撑成倒立练习器[J].国家实用型专刊，2000(4).

王凇瑞，男，辽宁本溪人，中共党员。美国普林斯顿大学博士，吉林省教育学会理事，北京鹰之歌文化传播公司学术委员，中国管理科学研究院特约研究员。

刘炜， 男，贵州贵阳人，中共党员。贵州大学体育教学部部长，中国大学生足球协会副秘书长，中国体育科学协会委员，贵州省学生体育协会常务理事、常务副秘书长，贵州省体育场馆协会副主席。今年来主编教材五部，在各类学术期刊发表论文十余篇。

于贵和，男，土家族，河北顺平人，中共党员。贵州大学体育教学部副部长，贵州省体育科学学会常务理事，贵州省中小学体育优质课评选专家组成员。主编教材一部，副主编教材一部，参编教材三部，在各类学术期刊发表论文多篇。

邱勇，男，汉族，湖北武汉人，中共党员。贵州大学体育教学部副部长。主持参与科研课题六项。近几年主编教材一部，副主编教材两部，参编教材两部，在各类学术期刊发表论文十余篇。

余兵，男，壮族，1969年生，广西横县人。2002年参加教育部体育卫生与艺术教育司“高校体育部主任培训班；2003年参加贵州省社会主义学院“党外县处级干部培训班”。发表论文4篇：

1、铅球教学体会[J].成都体育学院报，2002（增）.

2、浅谈贵州大学运动会存在的问题及对策的研究[J].贵州体育科技，2003（3）.

3、贵州高校办高水平运动队若干问题的探讨[J].遵义师范学院报,2003（9）.

4、高校100米运动员业余训练的探讨[J].毕节师专报，2003（9）.

陈晓梅，女，四川大竹人，中共党员。中国体育科学协会会员。参加中国高等教育学会体育研究会“高校体育教师科研骨干”培训。荣获2005年贵州省青少年拳击锦标赛优秀裁判员称号；获中国高校第八届体育学术论文报告会二等奖；西南区第九届体育科学论文评审优秀奖。发表论文5篇：

1、体育教学论与哲学和教育学[J].福建高校体育，1992（1）.

2、发展髋踝关节力量与提高短跑速度[J].贵州农学院丛刊，1994第3、4集.

3、浅谈体育教学中的语言[J].中国农业教育信息，1998教改专辑.

4、浅谈体育教学中的道德品质教育[J].贵州大学学报，1999年增刊.

5、关于健康与高校体育课程改革的思考[J].贵州体育科技，2000年（3）.

宋冬梅，女，1963年生，贵州省贵阳市人。 1991年6月至1992年8月，参加成都体育学院“体育教学理论与方法”学习；1997年8月参加中国健美操协会“全国健美操教练员、裁判员培训”；2007年10月参加“贵州省啦啦操教练员、裁判员培训”。发表论文4篇：

1、 关于体育消费文化的思考[J].体育科学理论与实践，1999(3).

2、 试论体育对培养未来合格人才的重要性[J].贵州大学学报，2002(3).

3、 浅谈健身操在高校体育教学中的可持续性发展[J].黑龙江政法管理干部学院学报，2003(4).

4、 体育审美教育实施的必要性和途径[J].贵州民族学院学报，2003(2).

罗云义，女，彝族，1958年生，云南永仁县人，中共党员。发表论文3篇：

1、谈精讲多练在体育教学中的运用[J].贵州师范大学学报，2002.

2、竞技体操之美学蕴涵论析[J].贵州师范大学学报，2002(4).

3、高等院校体育课程改革的探索[J].素质教育理论与实践，2003(4).

梁桦，男，1967年生，重庆合川人。2002年至2004年在成都体育学院进修研究生课程；2001年参加中国足球协会裁判初级培训。1993年西南区高等农业院校第二届大学生足球赛优秀裁判员；1994年中国高等农业院校西南区第四届体育科学论文会一等奖；1994年中国高等农业院校第六届体育科技论文报告会三等奖；2004年中国高等农业院校西南区第七届体育科学论文会三等奖；2003年飞利浦中国大学生足球联赛西区决赛“体育道德风尚奖”。发表论文6篇：

1、浅谈头部在体操动作中的作用[J].贵州体育科技，1995(1).

2、艺术体操规则的演变与价值取向[J].成都体育学院学报，2001(3).

3、艺术体操的竞技化与艺术价值[J].成都体育学院学报，2002(3).

4、奥运，我国经济发展的新机遇[J]. 贵州体育科技，2002（4）.

5、影响高校计算机辅助体育教学应用的因素及其对策[J].山地农业生物学报，2003（3）.

6、艺术体操技术动作的竞技特征[J].成都体育学院学报，2006（1）.

龙庆菊，女，苗族，1972年生，贵州省锦屏人。曾获全国高等农业院校西南区体育科学论文评审会三等奖，发表论文5篇：

1、体育活动与心理健康[J].贵州体育科技，2003(1).

2、太极拳运动对学生身体健康发展的研究[J].中国高等教育研究论从，2004(2).

3、高校体育教学改革的几点思考[J].铜仁高等师范专科学校学报，2004(3).

4、软式排球在贵州省高校开展的可行性探索[J].贵州民族学院学报，2004(3).

5、实施体育俱乐部教学模式的可行性研究——以贵州大学为例[J].贵州师范大学学报，2007(1).

张李，女，1961年生，贵州省赤水人，国家级裁判员。参加北京奥组委、体育总局田管中心“2008奥运会裁判培训”，发表论文8篇：

1、应当加强学生自我锻炼能量培养[J].成都体育学院学报，1997(7).

2、关于改进中长跑教学法的一点探索[J].贵州体育科技，1998(9).

3、对田径裁判员强化管理的对策研究[J].辽宁体育科技，2004(10).

4、电子表格在体育成绩评定中的应用[J].贵州体育科技，2004(12).

5、“一人为本”背景下的大学生体育人文意识的培养[J].成都体育学院学报（增刊），2005(1).

6、对高校体育课双语教学的思考[J].中国体育教学研究，2006(6).

7、教师观念的变革与学生体育安全意识的培养[J].中国教育教学研究，2006(10).

8、奥林匹克文化与学生体育文化素养的培养[J].中国教育教学研究，2007(4).

李小兵，男，1968年生，重庆合川人。发表论文7篇：

1、体育课教学改革探索[J].贵州大学学报，2002(6).

2、高校体育考评初探[J].中国学校教育与科研，2002(6).

3、大学生的不良生活习惯对健康的影响[J].贵州体育科技，2002(6).

4、试论体育教育对贫困地区学生创新能量的培养[J].贵州民族学院学报，2002(8).

5、的体育观及其对我国体育教育方针的指引[J].贵州民族学院学报，2003(10).

6、利用弹道反射原理帮助大学生理解跳高运动的初速度和腾起角[J].贵州民族学院学报，2002(6).

7、跆拳道比赛运动员临场心理失态及调节[J].贵州民族学院学报，2007(8).

任三三，男，1958年生，中共党员，贵州省贵阳市人。发表论文7篇：

1、市场经济体制需要你加大健康投入[J].中国高校教育与研究，1998(6).

2、健康、效益与体育产业[J].贵州体育科技，1998（6）.

3、历史、人种、文化……观念与足球[J].贵州体育科技，1998（6）.

4、互助力量在引体向上教学中的作用[J].贵州体育报，1998（9）.

5、全民健身与体育产业[J].成都体育学院学报，1998（12）.

6、互助力量练习法[J].现代教学研究，2004（9）.

7、轮滑保护架[J].现代教学研究，2007（4）.

冉孟刚，男，1965年生，贵州省望谟人，国家级裁判员。1999年荣获中国高等农业院校西南区第九届体育科学论文评审会二等奖；2000年，荣获中国高等农业院校第九届体育学术论文报告会三等奖。发表论文5篇：

1、从终身体育思想试探21世纪体育教师的素质机构[J].成都体育学院学报，1998（增）.

2、对评价体育教学效果的理论探讨[J].吉林体育学院学报，1998（2）.

3、对贵州大学招收高水平运动员管理及训练与竞技水平的分析[J].贵州体育科技，1998（2）.

4、浅谈体育运动与智力发展的关系[J].贵州大学学报（社科版），1997（增）.

5、高校体育教学应树立学生的终身体育思想[J].贵州大学学报（社科版），1998（增）.

杨保亚，女，1955年生，贵州黔西人，中共党员。发表论文3篇：

1、贵州农学院体育专选课编班之我见[J].贵州师范大学学报（增），1995（12）.

2、高校体育教学中体育意识的培养[J].贵州农学院丛刊1996(6)。

3、贵州农学院94级新生身体素质浅析[J].贵州体育科技，1996（3）.

陈腊安，男，土家族，1953年生，贵州省德江人，中共党员。发表论文4篇：

1、普通高校高水平运动员管理初探[J].贵州体育科技，1996.

2、大学生运动员心理特点及其管理[J].贵州大学学报，1996.

3、新世纪高校体育教师的素质及培养[J].贵州大学学报，1997.

4、优秀运动表象的实质及其培养[J].山东体育科技，1997.

吴炼，男，1963年生，中共党员，贵州贵阳人。发表论文6篇：

1、浅谈意识在体育竞技中的作用[J].贵州大学学报，2003（2）.

2、试论足球运动员战术艺术在竞赛中的地位作用及其培养[J].铜仁师范高等专科学校学报，2003（3）.

3、试论学校“体育与健康”课开设围棋项目的必要性[J].贵州体育科技2002（2）.

4、略论足球技战术意识的培养[J].吉林体育学院学报，2003（3）.

5、对改革现行体育教学评价的思考[J].贵州体育科技，2002（3）.

6、论高校足球运动的地位、作用及价值取向[J].贵州大学学报，2002(增).

杨秀芳，女，土家族，1975年生，贵州德江人，北京体育学院硕士学位。发表论文5篇：

1、对构建高校体育与健康课程体育的思考[J].贵州体育科技，2002（3）.

2、试论贵州土家族傩堂武术的体育渊源及其开发保护[J].体育文化导刊，2006（10）.

3、拓展训练对大学生综合素质培养的隐性作用[J].贵州工业大学学报，2007（2）.

4、普通高校开设民族传统体育项目的价值趋向[J].安顺学院学报，2007（6）.

5、民族传统体育运动对民族心理的调适及其途径[J].贵州体育科技，2007（6）.

杨昌能，男，侗族，贵州天柱人，中共党员。发表论文6篇：

1、贵州大学学生体育达标现状浅析[J].山地农业生物学报，2004（10）。

2、浅谈我国休闲体育发展状况及发展对策[J].中外教育纵横，2005（4）.

3、体育活动与亚健康[J].贵州工业大学学报，2005（9）.

4、贵州高校体育教育存在的问题浅析[J].新教育论坛，2006（4）.

5、浅谈高校体育在现代化人才培养中的作用[J].贵州体育科技，2007（6）.

6、对黔东南少数民族体育文化事业发展的思考[J].成都体育学院学报，2007（10）.

汪克新，男，1963年生，江苏常州人。参加四川大学“现代体育理论专家”培训；北京大学“体育运动场馆的运营与管理”培训。发表论文3篇：

1、体育在经济和社会发展中的地位与作用[J].贵州大学学报（增），2002.

2、通过体育教学培养和增强学生的竞争能量[J].贵州体育科技，2005（6）.

3、试论高校体育教师对学生终身体育观的培养[J].规则民族学院学报，2005（6）.

任廷锋，男，土家族，1964年生，贵州德江人，民主促进会成员。《排球运动》（北京师范大学出版社）副主编，发表论文九篇：

1、试谈分类学在体育课中的运用，[J].贵州体育科技，2000（4）.

2、简介体育教学或运动、比赛前的一组拉伸体操[J].贵州教育学院学报，2001（2）.

3、条件练习法在学校排球教学训练中的作用和运用[J].铜仁师专学报，2000（3）.

4、我校排球运动员力量训练的探究[J].遵义师范学院学报，2001（3）.

5、试论高校学生增强体质的准则和身体体质的测定方法[J].贵州体育科技，2002（3）.

6、高校体育教学中学生伤害事故发生原因及预防措施[J].贵州体育科技，2004（4）.

7、高校体育教学应加强学生的救护教育[J].贵州体育科技，2006（3）.

8、表象教学法在原地推铅球教学中的应用[J].贵州教育学院学报，2007（4）.

9、旋转推铅球技术的优越性和运动员的适用性[J].贵州工业大学学报，2007（6）.

陈宏，女，贵州省大方县人，中共党员。2001－2002北京体育大学研究生院进修；2002年参加北京体育大学“体育舞蹈”培训。近几年在各类学术期刊发表论文11篇。

程明霞，女，1965年生，河南方城人。1997年参加大学生体育协会“全国高校田径教练员培训班”培训；2006及2008年分别参加省体育局“社会体育指导员业务培训班”、“‘科技西部行’全省教练员”培训。近来来，发表论文6篇：

1、对体育教学模式的讨论分析研究[J].中国高校教育与科研，1997（4）.

2、论篮球全面技术与特长技术的重要性[J].中国高等教育研究，1997（7）.

3、浅谈审美意识在观赏竞赛中的作用[J].贵州大学学报，1997（增）.

4、谈体育教育与精神文明建设之结合[J].贵州师范大学学报，1998（8）.

5、武术进入奥运的利弊分析[J].北京体育大学学报，2002（增）.

6、情感教育及其在我国学校体育中的现实意义[J].贵州大学学报，2005（增）.

龙光明，男，苗族，1955年1月生，中共党员。贵州省苗族协会副秘书长，西南区高等农业院校体育理事会理事。

1997年4月，参加贵州省高校国防教育工作研讨会，6月参加西南区农业院校第四届体育科学论文评审会及体育课程研讨会，1999年3月参加全国农业院校体育部主任工作研讨会，12月参加全国农业院校体育部主任训练班，2001年7月参加西南区高等农业院校现代体育教育理论讲习班学习，2003年11月，参加北京大学高层人文体育论坛。发表论文4篇：

1、普通高校业余跳远训练的尝试[J].贵州农学院丛刊第3、4集（合刊）,1994(4).

2、跳跃运动员的心理训练[J].贵州农学院丛刊第4集,1995(4).

3、背越式跳高的教学方法[J].贵州农学院丛刊第3集,1996(3).

4、跳高运动员的心理训练[J].华中农业大学学报总第十期,1996(10) 。

广东省汕尾市海丰县仁荣中学好不好？

广东省汕尾市海丰县仁荣中学还是不错的，环境比较优美。

广东省汕尾市海丰县仁荣中学是一所全日制民办中学，学校位于汕尾市海丰县三环路南汕尾大道旁，其地理位置交通方便。创建于1999年秋，是由海丰县仁荣实业发展有限公司投资创建的。

办学成就

2010～2016年高考本科人围率均在海丰县所有高中学校中居第一名。一批重点和本科入围率在全市7所省一级学校中名列前三名，龙凯豪以627分成为2014年海丰县高考状元。

2016年高考，曾献静和戴慧琪分别以575分和622分夺取海丰县文理科状元。

以上内容参考 百度百科-仁荣中学

在中南财经政法大学就读是怎样的一种体验

本人是财大经济专业大一学生，由于进入学校时间不够长，所以对学校的了解自然是不够完全的，但是这段时间在学校也算是体验了很多，接下来就说说本人至今在财大的感受吧。

关于学校实力：可能大家都知道一件可能挺奇怪的事，那就是明明财大不是985并且全国排名以及知名度似乎都不算出彩，高考录取分却高于很多985院校。对于这点当年在保志愿的时候本人也想过，现在也算是能够理解这个事实：分高自然有它的理由，来就对了，这里的师资力量、教学资源等等对于那些愿意踏踏实实提升自己的人来说是够吃的。

关于学术氛围：曾看到某乎高赞答案说小破财学术氛围不好大家都很浮躁，也一度很疑惑到底是什么样子，而现在对于这点本人并不赞同，至少在大一你所能看到的是身边的同学都在忙着做大创、博文、实践各种项目，不搞研究的似乎才是少数，而且在开学后初期学校还会有专门针对大一学生的关于学术研究的讲座，会有老师教你怎么写论文，有成功立项多次的师兄师姐传授经验，可见学校还是很重视这些的；而关于浮躁这一点我不予置评，毕竟氛围这种事情还是看个人怎么理解了。

关于老师：和其他大学一样，这里有一板一眼读PPT的老师，也有天花乱坠一节课不知道在说些什么的老师，当然也有认真讲课水平很不错的老师，但是其实这些都不重要，大学里面自学能力是很重要的，老师在有限的时间里能教给你的东西其实本来就很少，更多还是靠自己去发掘。

下图：傍晚会有小哥哥**姐滑滑板有小孩子老人遛弯的首义广场AND南湖新体

PS：南湖还是蛮漂亮的，只不过本人找不到自己拍的图所以没有放上来，感兴趣可以直接去百度搜

关于吃喝住行：财大分两个校区，首义校区较小，也是大部分专业大一会在的地方，各个宿舍楼条件不同基本都是四人间，也有那种带客厅的8人间，都是上床下桌，寝室条件好的有独卫有阳台，不好的就没有独卫并且洗澡也是公共浴室；南湖校区是主校区，大一部分专业和大一大二大三大四都在那里，寝室种类太多这里就不说了。首义的食堂还是很朴素的，要想吃好一点就只有一食堂二楼、二食堂一楼以及南苑这三个选择，南湖就不一样啦！西苑晚上可是拥有美食街的！并且南湖的南苑也拥有掏空人钱包的能力！学校周边各种美食也很多，不多说。下图是关于网红五食堂与首义南苑：（学校吃的绝对不止这些，奈何笔者没钱（划掉））

说到很多人大一大二会往返于两个校区之间，本人真的！不推荐538！城际还是很方便的，毕竟是真的很近，基本走走就到车站，不到二十分钟就到了，比公交不知道快多少。大一在首义交通真的方便，去武昌火车站步行十来分钟，地铁站和公交站也是出校门走几步就到的，所以要出去玩还是很棒。

关于学生组织：这一点其实跟大多数大学一样，很丰富，具体参加哪些就看自己啦，一般社团或者学生组织可以加课外学分的，但是要量力而行，毕竟大部分人来大学应该还是来学习的吧，本末倒置就不值得了。

最后放一张首义校区日出

总之，欢迎报考财大！努力拥有玫瑰色的四年！